楼主混淆了几个概念。 1 、义务教育≠教育。义务教育的目的是扫盲。教育的目的是筛选。 2 、AI 能力强≠不需要知识储备。过去有个形容我认为很自洽，既人的认知是一个圆。你的知识储备越强，你的圆面积越大。但同时，你的周长也越长。周长指的就是你接触未知，探索未知的能力与可能性。 3 、孩子抵触学习≠不想学习。是不想像奴隶一样的学习。其本质是因为家长、学校没能从孩子的视角出发，让孩子掌握学习的技巧与能力。也没能激发孩子从学习处获得的正反馈。

马斯克在做脑机接口,那是不是植入芯片后可以不用在学习了?

@sentinelK 同意。教育的目的是筛选。扫盲是为了工业化生产

好学校已经开始引入 AI 辅助教学了，王牌课程是与时俱进的。比如经典的 The Missing Semester 也引入了 Agentic Coding 。 那些还守着祖传的过时课本和教案的学校，其教育价值必然大幅下滑。别的不敢说，至少计算机本科教育，目前的顶级 AI 已经可以代替 90% 的 211 学校的课程了，更不用说还可以辅助 debug 和即时回答问题。可以说现在的学习门槛连英语这个硬性要求都不再存在，只需要你有个合适的梯子和接受新鲜事物的观念。 究其原因，国内的很多课本在编写之初根本就不是为了“更好地教育学生”，而是单纯为了教师评职称的产物，让手下学生东抄西抄滥竽充数拼凑出来的货色。教学质量也根本不是高校教师升迁的关键指标，所以烂教材和过时课件就一直流传下来。目前传统学校教育价值也就两点：社交环境和毕业证书。

@sentinelK 犀利，赞！还有个点其实没说，对于 80%甚至以上的人来说，十几年的学习，整个社会付出的成本相对于其收益，是不是血亏啊？如果是的话，那这个教育体系是不是需要做改变啊，或者说，可能的应对方案是什么？

有了 AI 没有思考能力也没用啊。比如，不学习数据，很多逻辑能力就不会得到锻炼。这种情况下用 AI ，可能都看不懂它的回复。

@zzxCNCZ #15 数学

教育本身在于其系统性

@kepenj 恩恩，我说的 “价值大打折扣” 主要是说对于“整个社会的价值”。 比如，以前培养一个大学生可能产生的价值是 P1 ，对于整个社会能产生 V1 的价值 那现在在 AI 加持下，P1 变化可能并不会很大，但 V1 会猛猛往下掉 因为 AI 能在很多场景下，提高使用人创造 V1 的效率 比如以前需要大学生才能写代码，现在在 AI 加持下，初中生就能写，可能无法 100%替代，但不少场景下，可用即可，并不需要那么的 “高效、优雅、维护成本低”之类